卢梭的教育思想（卢梭的教育思想教育分类）
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论述卢梭的自然教育思想
自然教育是卢梭教育理论的根本思想， 其核心是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特征。他曾反复强调要把儿童当作儿童去看待，“要按照你的学生的年龄特点去对待他”。
论述卢梭的自然教育思想如下：卢梭教育思想概述：让·雅克·卢梭，法国著名思想家和教育家，在18世纪，成为法国大革命的先驱。他在继承前人的教育思想基础之上，探讨重大教育问题，形成了自然主义教育思想。
卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。
卢梭是法国启蒙思想家、教育家、社会学家，他的教育思想对现代教育产生了深远的影响。他的主张主要表现在以下几个方面：卢梭主张教育应该遵循自然的原则。
【答案】：卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、教育家。他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。
教育家卢梭的思想主张,结合实际谈一下卢梭的教育思想及其教育启示?
从整体而言，卢梭的自然教育思想是从“自然人性观”出发的，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，“归于自然”释放儿童的天性。从组成部分而言，卢梭在教育方面对施加教育所必须匹配的一切需要，进行了深入的解读。
虽然卢梭的一些教育观点在当今社会看来也有不科学的地方，但是卢梭的教育思想给当今儿童教育中出现的问题给予了极大的启示作用。
所谓卢梭的自然教育思想，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展。卢梭认为，教育必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性。强调教育要尊重儿童，反对不顾儿童的身心特点，把儿童当作成人看待。
也就是说， 卢梭的思想既是他那个时代要求的产物， 又具有现代教育思想的萌芽。
卢梭的教育理念介绍如下：卢梭的主要教育学思想：自然教育理论，自然教育的核心是归于自然 。他从儿童受的多方面的影响来论政教育必须归于自然 。他说每个人都是由自然的教育 事物的教育和人为的教育三者培养起来。
简述卢梭的教育思想
卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。
自然主义教育是《爱弥儿》中最为核心的教育思想。卢梭认为“出自造物主之手的东西，都是好的，而一旦到了人的手里，就全变坏了。”因此，教育的首要任务就是遵循自然法则，培养自然人。
卢梭教育思想特点的形成原因：①封建专制思想束缚。卢梭教育思想的形成主要是和他所处的时代环境相联系的。
卢梭(1712——1778)是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。
自然教育是卢梭教育理论的根本思想。其核心是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。即遵循儿童身心发展的特征。他曾反复强调要把儿童当作儿童去看待，“要按照你的学生的年龄特点去对待他”。
卢梭的教育思想是什么呢?。
1、主要教育学思想：自然教育理论，它的自然教育的核心是归于自然 。他从儿童受的多方面的影响来论政教育必须归于自然 。他说每个人都是由自然的教育 事物的教育和人为的教育三者培养起来。
2、树立正确的儿童观 卢梭关于儿童天性中包含主动自由、理性和善良因素的结论， 以及他呼吁保护儿童纯真天性、让儿童个性充分发展的主张， 在当时立即引起人们的广泛传颂和封建专制者们的切齿痛恨。
3、关于卢梭的教育思想属于如下：卢梭的教育方法——自然后果法。什么是自然后果？儿童做出一些错误的事情之后，父母不要给予过多的惩罚，让儿童自己承担一定的后果。
4、卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，反封建的勇猛战士。卢梭在教育方面的代表作是《爱弥儿》，通过这部名著，卢梭对摧残儿童身心的封建制度和封建教育作了猛烈的抨击和无情的揭露，阐发了他提出的教育思想。
5、卢梭的教育思想 卢梭《爱弥儿》性善论与感觉论 从人性论上说，卢梭推崇性善论，认为儿童之所以性格乖张，原因不在于自然，而是不良教育的结果。
