问法:对某种现象或者观点的看法、见解、评析。作答思路:(1)提出观点:做出价值判断或表态,观点的提出要依据材料。(2)分析观点:围绕做出的观点进行阐述理由,分析问题、原因、影响、合理性等内容。
听题听关键在考官读题时,一定要全神贯注,不是一字不漏地进行记录,而是记录题干中的关键词,如在应变、人际题目中主要记录出现的问题、发生的情境、身份定位、矛盾的焦点、限定或提供的其他条件等。
分析:此题题干中的现象已经很明显说了两个方面,一是从文化环境来说应拆除,但另一方面又有浪费资源之嫌,而且题干中市民的态度也是两种---“褒贬不一”,似乎有冲突,很难作
分析维度多样化:分析过程要避免前面一律的表述,不管谈什么问题性话题都从“个人”“社会”“国家入手”,可以思考不同的角度。如:(1)影响分析可由当下影响到长远影响。(2)原因分析可由客观到主观。客观层面。
综合分析类题可细分为要素分析题、理解题(词语或句子)、评价题(观点或现象)以及比较题(相同点或不同点)。本文重点阐述理解题和评价题之间的内在联系,以帮助考生从题目本身的问法探寻答案呈现形式。
1、年国家公务员考试申论大纲 申论是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目。申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。
2、大纲同时出台,明确指出申论考试分为副省级以上试卷和市地级以下两套试卷,2015国考申论考试分级分类测查的区分度会更加明显。同时,纵览历年国家公务员考试申论真题,亦能发现地市级与副省级所测查能力侧重的不同。
3、而2015年国家公务员考试的最大变化是:在对申论题实现分级分类考试之后,今年行测题也将首次出现两套试卷,省级以上机关和市地级以下机关职位将分别命制试题。
4、分三类:中央机关及其省级直属机构综合管理类职位、市(地)级及以下直属机构综合管理类职位和行政执法类职位。申论考试以能力为导向,即大纲中规定的各种能力会在材料和题目设置中体现出来。能力与题目设置存在一定的对应关系。
5、申论考试的性质:是具有模拟公务员日常工作性质的能力测试。作为公务员,对社会生活的方方面面都应当有所认识和有所思考,并且具备较高的思想水平和较强的分析问题、解决问题的能力。
1、答好归纳概括题的方法 作答归纳概括题,应当运用系统的思维及方法,要以认真研读全部材料或相关部分材料为前提,充分分析全部或者相关材料的内在联系,从整体把握所需材料的逻辑关系,然后进行作
2、条理性是归纳概括题目的基本要求之一。考生应明确,所谓有条理,并非添上连接词或标好数字序号便符合此项要求。条理体现在深层次的逻辑结构上。
3、所以,在归纳概括主要内容时,考生应当砍掉资料中的细枝末节,提取内容中的精髓部分,用简洁的语言将主要内容抽象地概括出来。
4、是!归纳概括题最好都分条作主要有以下几个原因:第一,便于阅卷。 因为申论的小题多数是按点给分,所以条理清晰,简洁明了的答案一定便于阅卷人从中寻找关键词,进行打分。
5、大家有没有发现,其实申论材料逻辑是非常标准的,但是却像“雾里看花”,如果不仔细阅读梳理,很容易被它绕晕。
6、公务员申论,对于概括题来讲,注重总分逻辑、并列逻辑、更侧重归纳概括,提炼性更强。对于分析题来讲,侧重细节分析、主要和作答对象相关都写进去,体现分析深刻透彻性。
注重积累:申论考试涉及的知识面广泛,因此要注重平时的积累。可以整理一些常用的政策解读、名言警句等,为写作提供素材。总之,国家公务员考试申论备考需要考生从多方面入手,全面提高自己的综合素质。
国家公务员考试网建议考生们对历年国家公务员考试申论主题多多进行研究,真正把握命题规律及趋势,做到有备无患。
申论考试判卷是人工阅卷,在阅卷的过程中难免会有一定主观性。阅卷老师都比较青睐清晰整洁的考卷,同样的一份试卷,整洁清晰的卷面可能多得3-5分,因此申论答题技巧同时包括卷面整洁。
多读书,积累写作素材 作文写作占据了申论的半壁江山,而对于大部分考生来说作文都是最难跨越的一道难关。首先就是存在畏难心理,看到作文就莫名的恐惧;再次就是脑子空空、肚子空空,面对作文有种巧妇难为无米之炊的感觉。
与时俱进,掌握未考文种。从国考申论命题来看,贯彻执行题有时会创新,考查新文种,增加了备考难度。
在主题侧重方面,地市级申论试卷更加具体,更加强调观点的明确性,而副省级申论试卷则更加宏观,更加强调的思想的深刻性。
申论考试,要求考生具有比较丰富的常识,但不会对某种专业知识特别倾斜。由于考生来自各个方面,所学专业也不相同,所以申论考试中让考生处理加工的材料大都具有普遍性、非专业性。申论考试的试题,没有倾向性,适合于各类考生。
申论与作文考试也不完全相同:作文主要考察写作能力;申论还兼考察分析概括能力。作文多是直接命题,指向鲜明;申论则通常是给定一组材料,需要提炼加工。
内容具有综合性。给定材料在描述对象上可分为国内材料和国外材料。国家公务员考试申论考试涉及的主要是国内问题,有关国外内容的材料一般是以提供经验或教训的作用而出现的。