平面镜成像教案（平面镜成像教案设计）
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人教版八年级上册物理《平面镜成像》教案
经过探究问题探究可以总结出平面镜的成像特点：1平面镜成___立的___像；2平面镜所成的像与物体大小___3像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 ___。像和物的连线与平面镜___。
本课是人教版《物理》八年级上册《平面镜成像》，是这一章的重点内容之一，是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用。
能通过实验探究出平面镜成像的特点。2能通过平面镜的成像的特点解决日常中的生活问题。3体验用替代的方法确定像的位置的研究方法。4在探究的过程中感受物理的对称美，并体验到战胜困难，解决物理问题时的喜悦。
现象：水面成像……(可详细讲解) 平面镜成像原理：光的反射 (1)、平面镜成的是虚像 (2)、讨论：水银面起什么作用？窗户上的玻璃能否成像？如何成像？ 球面镜： (1)、凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。
实验方法：平面镜成像实验方法叫等效替代法，是用玻璃板替代平面镜加上蜡烛做实验。等效替代法是指为了使问题简化，常用一个物理量来代替别的所有物理量但不会改变物理效果。
第三节探究光在两种介质的介面上发生反射时的规律即探究光的反射定律，及平面镜成像规律。 第四至六节探究光在两种介质的介面上发生折射时的规律，即折射规律。
光的反射实验报告
反射现象的本质：光在两种不同介质表面发生传播方向的变化，这就是光的反射现象。这个现象遵循反射定律，即入射光线、反射光线和法线在同一平面内，反射角等于入射角。
选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径。（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O点，让学生观察从镜面反射的光线的方向。
物理光学实验报告怎么糊弄急急急 实验目的：了解物理光学的基本原理，掌握基本的实验操作。实验原理：本实验通过观察光的反射、折射等现象，探究光的行为，从而了解物理光学的基本原理。
光的直线传播规律已如上述。大地测量也是以此为依据的。光的独立传播规律两束光在传播过程中相遇时互不干扰，仍按各自途径继续传播，当两束光会聚同一点时，在该点上的光能量是简单相加。光的反射和折射定律。
会变化，因为水是流状体，当被子转动时水也会跟着转动，因此光的折射点是不同的。
⒈光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。小孔成像、影子、光斑是光的直线传播现象。光在真空中的速度最大为3×108米／秒＝3×105千米／秒 ⒉光的反射定律：一面二侧三等大。
平面镜幼儿园小班教案
1、指导学生制作简易潜望镜 （1）谈话：你们想自己制作一架简易潜望镜吗？（2）讲解制作的步骤：①把潜望镜的图纸贴在硬纸板上，沿图纸周围的轮廓线剪下。
2、有平面镜、曲面镜两类， 无 准备了以下内容，希望对你有帮助！ 【篇一】幼儿园科学认识镜子教案 活动目标： 通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。
3、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心，体验照镜子的快乐。 活动准备： 大镜子、平面镜、人手一份。 五组影子造型。
4、幼儿园小班《照镜子》科学教案1 活动目标：在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。体验照镜子的快乐，并能准确运用语言大胆表达自己的感受。通过操作贴五官，巩固五官脸部位置的认识。
5、幼儿园小班教案《照镜子》 篇5 活动目标： 了解镜子的基本特征和用途。 引导幼儿寻找大自然中的镜子。 培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
6、引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
