教学技能（教学技能研讨）
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教学中的重要技能
1、教学技能有教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。教学设计技能 够根据教学计划制订详细的课程授课计划和教学进度计划。
2、十大教学技能有：导入技能、语言技能、板书技能、教态变化技能、演示技能。导入技能 集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。教学导入可以集中学生注意力、引发学生兴趣、明确学习目标、铺垫后继学习、沟通师生心理。
3、教师六大技能是：课堂导入技能、提问技能、讲解技能、组织技能、语言技能、结束技能。
教学技能与教学能力和教学技巧有什么区别和联系
1、教学技能是教学中所必须的基本素质，教学能力是教学过程中所要求的表现，而教学技巧是指通过不同的手段和方法来提高教学效果。同时，教学技能、教学能力和教学技巧相互作用，共同促进优秀的教学质量。
2、由此可以看出，能力和技能的区别在于前者是非动作性行为方式，后者是动作性的行为方式；前者是内心思维活动的过程，后者是外在肌肉运动的过程。比如，就写字而言，领会笔划、笔顺是属于能力范畴，流畅顺利的书写则属于技能范畴。
3、教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。
4、备课能力 1）驾驭教材的能力 教学的根本依据是教学大纲和本专业的培养目标，教材是教学工具。驾驭教材的能力源于对教材的熟知，更源于专业知识的广博精深以及精湛的教学技巧。
5、如果一定要说两者的区别，就是，一个是总纲领，一个是装帧、边幅。技巧和技能可以博采众长，但一定要确定属于自己的教学目标与模式，每个老师对学生的要求是不一样的，导致方法方针不尽相同。这个，是不能依葫芦画瓢的。
6、培养教师驾驭课堂教学技能，是增强教师教学实践能力的前提和基础。教学技能不会在学习教学理论过程中自发产生，它必须在学习现代教学理论的基础上，通过反复训练才能形成。
教学技能包括哪些内容?
1、设疑和提问技能 ①设问要有针对性，富有启发性；②设问措词精当，选择适当的设问时机；③设问速度适中，有必要的停顿，注意学生的反馈；④学生回答问题后给予分析评价和必要的引导、总结。
2、十项教学技能如下：导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。
3、教学设计技能包括：目标编订技能、教学素材处理技能、教学媒体选择技能、教学策略制订技能以及教案编制技能。其次是课堂教学基本技能。课堂教学是一个有序的过程，其任何一个环节都有具体的技能。
4、包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面。
5、组织技能：课堂组织技能是在课堂教学中，教师集中学生注意、管理纪律、引导学习、建立和谐的教学环境、帮助学生达到预期的教学目标的教学行为方式。
